2012年教學(xué)成果的申報(bào)主要面向職業(yè)教育院校,這些獲獎(jiǎng)的職業(yè)高校將成為走訪重點(diǎn)。此外,為表彰敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人的教師對(duì)紡織教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn),教師獲獎(jiǎng)?wù)咭矊⒊蔀橹攸c(diǎn)走訪的對(duì)象。
本欄目將把這些為紡織服裝行業(yè)奠基的優(yōu)秀教育教學(xué)成果陸續(xù)呈現(xiàn)給讀者。
說(shuō)起天津工業(yè)大學(xué)的特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科非紡織機(jī)械莫屬,而作為天津工業(yè)大學(xué)機(jī)械學(xué)院的教授,楊建成以其踏實(shí)敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神在機(jī)械學(xué)院從事紡織機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)電一體化控制技術(shù)的教學(xué)和科研工作,已然成為該學(xué)科延續(xù)使命的傳承者。
中國(guó)機(jī)械制造工藝專家?guī)旄呒?jí)專家、中國(guó)機(jī)械制造工藝協(xié)會(huì)第三屆紡織機(jī)械分會(huì)理事、天津工業(yè)大學(xué)機(jī)械學(xué)院教授,在這些顯示了楊建成在專業(yè)領(lǐng)域備受認(rèn)可的職務(wù)中,他坦言,老師這個(gè)稱呼是讓他最自豪的,教書(shū)育人、傳道解惑,盡一個(gè)師者、一個(gè)學(xué)者的本分。
“2007年我們的紡織機(jī)械學(xué)科成功申報(bào)‘天津市現(xiàn)代機(jī)電裝備技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室’、‘中央與地方共建紡織機(jī)械及自動(dòng)化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室’;‘十一五’重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的一個(gè)方向,組建了‘新型紡織機(jī)械裝備及機(jī)電一體化技術(shù)’創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);2011年組建了‘天津工業(yè)大學(xué)現(xiàn)代紡織裝備機(jī)電一體化技術(shù)研究中心’。2012年獲批了天津工業(yè)大學(xué)‘十二五’b類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。”說(shuō)起這些年紡機(jī)學(xué)科取得的成績(jī),笑容可掬的楊建成如數(shù)家珍。
自己精通紡機(jī)專業(yè)知識(shí)并不等于學(xué)生一樣精通,為了將所學(xué)更好地融入教學(xué),楊建成作了很多教學(xué)方面的探索與改革,包括對(duì)紡織機(jī)械進(jìn)行深入研究,將研究結(jié)果應(yīng)用到紡機(jī)設(shè)計(jì)、改造和教學(xué)當(dāng)中,提高紡機(jī)的設(shè)計(jì)水平。立足本專業(yè),拓展研究方向。在精通紡機(jī)知識(shí)的同時(shí),掌握紡織工藝、自動(dòng)控制等學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),特別是進(jìn)行多學(xué)科的交叉融合。
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