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近日，武漢紡織大學(xué)高職學(xué)院鞋類(lèi)設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“制鞋專(zhuān)業(yè)”）2013屆畢業(yè)生畢業(yè)答辯圓滿結(jié)束。一雙雙做工精細(xì)、充滿創(chuàng)意的鞋子展示在大家面前，花邊條帶、金屬扣、手工布花等豐富多彩的形式呈現(xiàn)其中，答辯者從設(shè)計(jì)、色彩、款式、工藝、性能、市場(chǎng)前景等方面進(jìn)行重點(diǎn)闡述，自信而從容。據(jù)悉，該專(zhuān)業(yè)自2004年開(kāi)辦以來(lái)就業(yè)率達(dá)100%，均高于年級(jí)的平均就業(yè)率。今年截止至目前的就業(yè)率為90%。

稀缺專(zhuān)業(yè)打造就職優(yōu)勢(shì)

“湖北省僅有我校設(shè)有此專(zhuān)業(yè)。”同為制鞋專(zhuān)業(yè)畢業(yè)、高職學(xué)院老師陳婷介紹說(shuō)，“制鞋專(zhuān)業(yè)從無(wú)到有，從小到大，既是對(duì)學(xué)校服裝專(zhuān)業(yè)的拓展，更是填補(bǔ)了湖北省制鞋專(zhuān)業(yè)高等教育的空白。如今，我校制鞋專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在市場(chǎng)上供不應(yīng)求，深受企業(yè)的歡迎。”

2004年10月，高職學(xué)院與誠(chéng)達(dá)集團(tuán)簽訂了校企合作協(xié)議，創(chuàng)辦了鞋類(lèi)設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)。學(xué)生大一軍訓(xùn)結(jié)束后，企業(yè)到學(xué)校來(lái)選拔，并成立“誠(chéng)達(dá)班”，誠(chéng)達(dá)班所有學(xué)生畢業(yè)后到誠(chéng)達(dá)集團(tuán)就業(yè)，并獲得企業(yè)資助，誠(chéng)達(dá)班學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)異，年年成為年級(jí)的模范班級(jí)。

隨著行業(yè)對(duì)高層次人才需求的不斷擴(kuò)大，2008年，學(xué)院緊跟制鞋業(yè)發(fā)展的良好趨勢(shì)，憑借優(yōu)良的教學(xué)條件、完備的教學(xué)設(shè)施和豐碩的合作成果，成功申報(bào)了鞋類(lèi)設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)并首次對(duì)外招生，從08級(jí)開(kāi)始的畢業(yè)生流向不同的企業(yè)，就業(yè)呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。學(xué)生主要在廣東東莞、江浙一帶就業(yè)，年薪平均4萬(wàn)，主要從事樣品開(kāi)發(fā)、外貿(mào)、生產(chǎn)線管理等，最早一屆畢業(yè)生申志衛(wèi)在溫州一家企業(yè)從事樣品開(kāi)發(fā)的工作，現(xiàn)在年薪15萬(wàn)。

“工學(xué)結(jié)合”助力人才培養(yǎng)

2013屆40名畢業(yè)生在大三的上學(xué)期，均被安排到企業(yè)的生產(chǎn)線上進(jìn)行為期百天的實(shí)習(xí)，這些在實(shí)習(xí)中產(chǎn)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，展現(xiàn)了比較成熟的設(shè)計(jì)與制作能力，顯示出扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。

學(xué)院針對(duì)制鞋專(zhuān)業(yè)“藝工結(jié)合”的特性，構(gòu)建了科學(xué)合理的“校內(nèi)外結(jié)合四步走”的實(shí)踐教學(xué)體系，包括樣板設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、制鞋工藝實(shí)驗(yàn)、校內(nèi)綜合實(shí)踐、校外畢業(yè)設(shè)計(jì)制作，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代制鞋企業(yè)人才需求規(guī)格更加貼近。學(xué)生在校主修素描、色彩、國(guó)際貿(mào)易、鞋類(lèi)設(shè)計(jì)流行史、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、制鞋機(jī)械、鞋楦設(shè)計(jì)學(xué)、制鞋工藝學(xué)等課程，培養(yǎng)學(xué)生鞋靴產(chǎn)品設(shè)計(jì)、打板、工藝制作和企業(yè)管理等方面的能力，使之成為能在制鞋行業(yè)從事設(shè)計(jì)制作及管理等方面工作的制鞋專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才；企業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)主要進(jìn)行流行情報(bào)、組織管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)管理、產(chǎn)品檢驗(yàn)、開(kāi)發(fā)管理、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)等工程實(shí)踐環(huán)節(jié)的補(bǔ)充，使學(xué)生得到鞋類(lèi)設(shè)計(jì)與制作方面的基本訓(xùn)練，具備分析和解決制鞋企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)問(wèn)題的基本能力。

“流水線的環(huán)境比較嘈雜，車(chē)間空氣不是很好，但我卻樂(lè)此不疲。在流水線能看到很多機(jī)器的使用過(guò)程，真正了解制鞋的工藝，我們始終需要從基層做起，感受制鞋專(zhuān)業(yè)各個(gè)方面，同時(shí)非常感謝學(xué)校給我們提供這么優(yōu)秀的培養(yǎng)平臺(tái)。”已開(kāi)始實(shí)習(xí)的2013屆畢業(yè)生丁雨晴說(shuō)。

該 “工學(xué)結(jié)合”的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式，使學(xué)生提前接觸了社會(huì)，了解企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)與要求，豐富了社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)就業(yè)需要的能力大大增強(qiáng)。“這種制鞋訂單培養(yǎng)的畢業(yè)生因具有優(yōu)良的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，符合我們企業(yè)綜合性人才的選用標(biāo)準(zhǔn)。”誠(chéng)達(dá)集團(tuán)負(fù)責(zé)人十分肯定“工學(xué)結(jié)合”模式下培養(yǎng)出的畢業(yè)生。